為進(jin)一(yi)個步驟全(quan)面(mian)提高機(ji)構(gou)緊(jin)急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援(yuan)營救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)團隊中(zhong)的建設，在(zai)(zai)機(ji)構(gou)普及性(xing)緊(jin)急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援(yuan)急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業務知識，提高導(dao)購員(yuan)(yuan)處(chu)置突發時間處(chu)理時間及感到(dao)意挫(cuo)損(sun)壞的地(di)震自救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)互(hu)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)功能(neng)，強化導(dao)購員(yuan)(yuan)的安(an)全(quan)性(xing)自覺性(xing)，4月(yue)19日中(zhong)午，機(ji)構(gou)邀(yao)請函了(le)江寧(ning)區紅十(shi)字(zi)會(hui)領域專家(jia)張(zhang)霞英語老師在(zai)(zai)培訓課(ke)學習室(shi)大力(li)開(kai)展了(le)場意議愛尚的緊(jin)急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)援(yuan)急(ji)救(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)培訓課(ke)學習活動方案(an)內容，機(ji)構(gou)共分35名領導(dao)人員(yuan)(yuan)、導(dao)購員(yuan)(yuan)舉辦(ban)了(le)這一(yi)次活動方案(an)內容。

“老老公，老老公，能響起說 話嗎？”　　

“來啦人呀，這兒有一些人突然昏倒了”……

在判段(duan)“傷病員”確無喘(chuan)(chuan)氣(qi)(qi)和心跳(tiao)后(hou)，某位“急(ji)救成(cheng)員”對(dui)橫臥在地的(de)(de)“傷病員”做胸外按著各(ge)類口是否(fou)對(dui)口人(ren)力喘(chuan)(chuan)氣(qi)(qi)，再(zai)(zai)按著，再(zai)(zai)喘(chuan)(chuan)氣(qi)(qi)……這緊張焦慮的(de)(de)一(yi)瞬間，又(you)是在培(pei)訓教育英語(yu)老師的(de)(de)指導性下，返崗成(cheng)員對(dui)“傷病員”做應急(ji)處置搶救的(de)(de)動畫場景。

旨在培(pei)圳主(zhu)要采用“基(ji)本原(yuan)理(li)受(shou)課+上機操作(zuo)流(liu)程(cheng)的(de)(de)流(liu)程(cheng)魔(mo)鬼訓(xun)(xun)練學(xue)習(xi)辦法(fa)(fa)(fa)+考核(he)評價撿驗(yan)”的(de)(de)方(fang)試采取(qu)，區域(yu)了心肺新生兒復蘇(su)操作(zuo)流(liu)程(cheng)的(de)(de)流(liu)程(cheng)魔(mo)鬼訓(xun)(xun)練學(xue)習(xi)辦法(fa)(fa)(fa)、AED操作(zuo)流(liu)程(cheng)的(de)(de)流(liu)程(cheng)辦法(fa)(fa)(fa)和(he)氣流(liu)道(dao)殘留物堵塞等多急(ji)診(zhen)基(ji)礎(chu)知識(shi)和(he)技術(shu)工(gong)藝。培(pei)圳整個過程(cheng)中(zhong)，同學(xue)們充分聽(ting)取(qu)意見詳解，在班主(zhu)任的(de)(de)專(zhuan)業指(zhi)導下，關鍵參于急(ji)診(zhen)操作(zuo)流(liu)程(cheng)的(de)(de)流(liu)程(cheng)魔(mo)鬼訓(xun)(xun)練學(xue)習(xi)辦法(fa)(fa)(fa)，在經常的(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，逐漸原(yuan)則技術(shu)工(gong)藝拉(la)伸動作(zuo)。最后的(de)(de)35名培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)習(xi)人(ren)群全不按照上機操作(zuo)流(liu)程(cheng)的(de)(de)流(liu)程(cheng)模擬考，快(kuai)速確認江寧(ning)區紅十字(zi)會(hui)救治員(yuan)安(an)全認證(zheng)從業資格證(zheng)證(zheng)件。

這次(ci)的教(jiao)學，不只為裝(zhuang)(zhuang)修單位應(ying)(ying)對(dui)處(chu)(chu)治(zhi)營救行動小組攝入(ru)了剛采血細胞，另一方面真正開展了研修員工(gong)的應(ying)(ying)對(dui)處(chu)(chu)治(zhi)搶(qiang)救自覺性，提(ti)升了應(ying)(ying)對(dui)處(chu)(chu)治(zhi)處(chu)(chu)治(zhi)和(he)營救行動作(zuo)用，是員工(gong)確認“諸法、博愛(ai)(ai)、奉獻(xian)愛(ai)(ai)心”紅十字會思想力量和(he)“生(sheng)物到上，大愛(ai)(ai)無邊無疆(jiang)”思想力量的多次(ci)高尚身心的洗禮，無論是裝(zhuang)(zhuang)修單位工(gong)做主題性之“7個(ge)愛(ai)(ai)”的極(ji)為重(zhong)要提(ti)現！